PISA 2025: lo que explican la cobertura, las pantallas y el currículo
Tres vectores explican el resultado: el efecto composición por mayor cobertura, la distracción digital atencional y el descalce entre el diseño curricular y las pruebas estandarizadas
Extracto disponible de la fuente. Texto original en El Universal. Los comentarios son de la comunidad SAFRA, no del medio.
