Eduardo Martínez cuestiona interpretación de resultados educativos de RD
El comunicador advierte que el análisis debe partir de datos comparativos y de la inversión por país. Aunque República Dominicana registró incrementos en algunas áreas, Martínez sostiene que eso no equivale a un avance automático del sistema.
- Qué significa
- Eduardo Martínez cuestiona que los resultados educativos de República Dominicana signifiquen un avance automático del sistema.
Resumen editorial de Safra Report. Texto original en El Nuevo Diario. Los comentarios son de la comunidad SAFRA, no del medio.
